我的雜思筆記(125)：鐘聲響起時
2009至2012年，我在東吳大學社會系開設「轉型社會學」課程，學校教學發展組舉辦了一個「東吳讚老師教學撇步」的徵文比賽。學生鄭琬屏寫了一篇「讚老師」的文章，獲選為佳作。收錄於此，以作紀念：
一次無意的，點選。一堂不經意的，選修課。一位素昧聽聞過的，老師。一個自此滿懷聽課心的，我。踏入D棟4樓教師休息室旁的四方格子，我深深地墬入老師細膩刻畫的講堂情境底。在每周五的789節時光裡。
引頸盼望著的是，老師以其自身經歷過的每個事件，又或者是貼切且生動的舉例，為我們講述或解釋文本中的隻字片語。有些時候，晦澀難懂的文本變得易瞭且可人；有些時候，簡易明瞭的內容卻蘊含著更深層地意境。轉型社會當中，那「產權」絕世而獨立的重要性；各國社會背景的差異，造成社會轉型的過程與結果的不同。一幕幕變遷或改革的場景，各自精彩，在此展現。
「安徽省小岡縣鳳陽城的萬人震地」說起的是中國農村改革的景況，「柳丁與香蕉之成長日記」談起的是中東歐國家轉型的歷程，「經國先生與老兵們的『我要回家』」與「警備總部的貴賓室」讓我體會早期的台灣社會。
老師那迷人講課方式，總以說故事者的方式演出。雖然他不帥，有點年紀，，平常有點嚴肅，叼根菸，看起來就跟一般的中年男子沒兩樣。但每當他開口說話時，帥氣啊!帥氣!這是鐵漢的柔情，我由衷地說。講台上的他，以精采絕倫的故事帶出文本中需要被解讀的內容，不再因為生活背景或年代的不同，而存有世代言語的隔閡。聽者如我，彷彿置身其中，親身體驗，而惶恐落下一字一語。
往往，下課的鐘聲催促地響起，而我忘卻了時間的飛逝與存在。畢業在即的我，想著的，只是一直地聽下去、、、
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